仙翼宫主、蝶舞仙梦 ：「确实有画龙点睛之玄妙。」

仙翼宫主、蝶舞仙梦 ：「跟为师先前用弦琴，所弹的四季诗歌，颇有相似之感。」

仙翼宫主、蝶舞仙梦 ：「两者之间能说互相照应，点题妙用。」

仙翼宫主、蝶舞仙梦： 「尽说一段岁月流淌，时光无情…」

仙翼宫主、蝶舞仙梦 ：「人生轮转，确实十分精采。」

仙翼宫主、蝶舞仙梦 ：「不愧是本宫，蝶舞仙梦得意爱徒。」

仙翼宫主、蝶舞仙梦 ：「青出于蓝，胜于蓝，不负期望矣。」

清风飘盪一瞬，一股无形风力，已然落在一人身上。

一阵清风吹盪瞬间，连忙将低头拱手行礼的徒儿，连忙吹得倒退数步。

似乎通过这样方式，来告诉她，用不着这样鞠躬道歉。

接着廉纱又跟着缓慢落下，再次遮掩亭内那道神秘身影。

让人无法看清楚庐山真面目，更蒙上一层神秘面纱，让人不禁好奇。

隐藏在廉纱之中，那道曼妙倩影，究竟长得有多麽绝美动人？

而自小她就琴艺棋书画，样样精通。

自是能有办法听出，这其中含意且端倪。

而向来精通音乐的她，更能从一首诗歌，或音律就能分辨好坏。

所以才能藉此听完整首诗歌后。

加以评论，是否存在什麽是优点或缺点。

因此才能给予评价，并以最客观立场。

来评判出是否符合心中条件。

于是从头到尾，仔细将那首诗歌，江山明照月，加以分析评判一遍。

而得知结论，只有八个大字，非常出色，别具一格。

非但有个人特色，更点题出关于人生苦短，岁月无情。

因此才能相互辉映出相同意思。

仙翼宫主、蝶舞仙梦 ：「对了，方才妳所说要代替凤儿…」

仙翼宫主、蝶舞仙梦 ：「回答为师所提出问题，可是真？」

相互交谈到这，又忽然想起关于刚才一开始踏进时，徒儿提及那份承诺。

因此为了确定是否，说过话还算数，所以才再一次加以确认提及。

凌天飞羽、沐云霜 ：「所言不差，请师尊出题，弟子定会尽力回答。」

很自然点头表示，脸上依然保持沉着模样，依然面不改色，礼貌性说道。

仙翼宫主、蝶舞仙梦 ：「很好，那便依照前题所述…」

仙翼宫主、蝶舞仙梦 ：「何为琴？何为艺？说说妳的见解，」

仙翼宫主、蝶舞仙梦 ：「让为师听听妳心中真正想法。」

这番话一出，不禁让待在花亭内，那一人引起强烈兴趣。

于是以同样上述问题，再次开口询问起，只不过这次转换对象。

则是换自家另一位徒儿，不只能透过这样，机智问答方式。

来增进师徒之间关係，也能从中了解徒儿。

这段时日学习进度，刚好此藉此验证，顺便考验智慧。

这样做的话，或许还能从中，听到令人意料之外答案。

于是，蝶舞仙梦，依然以同样问题，来考验她面前的这位徒儿，沐云霜。

来通过这样方式，来了解徒儿学习到何种阶段，也能从中加以评断。

是否经由这段时日，学识更为精进。

凌天飞羽、沐云霜： 「弟子遵命，那沐云霜斗胆一试猜测了。」

凌天飞羽、沐云霜 ：「琴为心，艺为人，当然我会这样说，自有弟子见解。」

凌天飞羽、沐云霜 ：「请师尊洗耳恭听来....」

面不改色，依然保持一副自信模样，走到花亭前隔着一层廉纱。

礼貌性跟敬爱师尊，拱手行礼致意。

接着遵从命令，先是简短说出，大概个模煳不清答案。

再加以细说详加解释，其中原意。

以她自身观点，加以阐述一遍。

仙翼宫主、蝶舞仙梦 ：「愿闻其详。」

越听越觉得娆有一丝趣味，于是便停止继续拨弦弹琴。

指尖抚琴不动，蛾眉轻挑间，已然保持专注凝神。

准备洗耳恭听，并心中抱有几分期待。

静待着一场精采演说开始，不只抱有期望。

更希望能听到令人满意答案。

明眸一亮，略带几分期待目光。

凌天飞羽、沐云霜： 「嗯……弟子认为...」

得到师尊同意后，便开始大展知识学艺，将自身认知观点。

用演说方式，加以彻头彻尾讲述一遍，并且用浅显易懂方式。

来解释何谓琴？何谓艺？两者之间定义到底是什麽？

好让在场其他人，可以了解其中蕴含道理是什麽？

凌天飞羽、沐云霜 ：「只要透过个人认知以及平常所学，认为学习任何一门技艺时。」

并透过这样解释，来阐述一门学问技艺，该具备何种条件？

于是开始逐序解释说道。

凌天飞羽、沐云霜 ：「便要先将基础掌握好，等待娴熟时便能熟能生巧。」

当中提及几到观点，虽然是以个人角度来阐述看法。

但依然不忘解释其中一定道理，更加以比喻。

以掌握基本功，来当做基础知识，接续说道着。

凌天飞羽、沐云霜 ：「之后再接着透过不停精进，达到学以致用。」

提二观一，来阐述不同观念跟看法，并将这些时日。

所学知识都一起用上，解释头头是道。

#凌天飞羽、沐云霜 「这样便能达到驾驭轻熟，而学习任何一门技艺时…」

其中以技艺这观念为切入点，加以变化后。

便能掌握新的认知跟观点，接着继续提及下一项观点跟看法。

于是话锋一转，将演说项目移到下一个要探讨目标。

凌天飞羽、沐云霜： 「除了要付出努力以外，还要用心付出真心。」

以心字来当作新的切入点，并且融合之前提及的关于琴艺。

两者加以互相结合在一起，便能产生新的答案跟观点。

凌天飞羽、沐云霜 ：「去体会锢中精髓，这样才能真正掌握这一门技艺。」

而新观点中不只包含其中琴跟艺，更蕴含着一个字“心”

唯有彻底加以领悟其中含意，才能更加确切掌握其中精随。

这样便能学以致用。

将琴，艺，心，人。

四者加以汇聚于一起，便就是真正答案。

凌天飞羽、沐云霜 ：「因此才会回答琴便是心，要先有心才能握有琴。」

而答案中拆开就是上述那些观点。

因此才会一直反覆提到琴便是心，心也是琴。

两者之间可说密不可分，也能说缺一不可。

凌天飞羽、沐云霜 ：「这便是琴心跟技艺与人，三者皆脱不开同样道理。」

综合以上观点得知结论，只有一个真正答案。

那便是琴心，技艺，以及人。

而三者关联又密不可分，十分紧密。

凌天飞羽、沐云霜： 「而只要掌握上述两项技巧，琴艺要驾驭轻熟…」

但上述先前提及问题，何为琴？何为艺？

那答案就只有一个，琴为心，艺为人。

至于后来提及的技，就是新的观点。

所以也加入其中一起探讨，也毫无半点问题。

凌天飞羽、沐云霜： 「就不成问题。」

而这就是以上综合结论，虽说也不知这样解释是否能通顺。

但也只能凭着现今所说，来提出新的观点跟结论。

至于一切评断好坏，就取自于个人。

或许每个人认知跟观念不尽相同。

所以答案也有千千万万，就如同青菜萝卜各有所好。

不能勉强大家都认同一样观点。

不过至少，以她个人认知上是这样的。

听闻这样不同见解时，蝶花宫主则是点头表示。

拨弦弹奏琴音，来嘉勉这样见解。

对此感到十分欣慰。

仙翼宫主、蝶舞仙梦 ：「吾徒，妳见解与想法十分特别，也别具一格。」

仙翼宫主、蝶舞仙梦 ：「点为题，回答如一，确实如妳所说那样。」

仙翼宫主、蝶舞仙梦 ：「一个人要精进，需要通过不断努力来精进自身。」

仙翼宫主、蝶舞仙梦 ：「加以学以致用，待到了驾驭轻熟阶段。」

仙翼宫主、蝶舞仙梦 ：「这样自能掌握一门技艺。」

仙翼宫主、蝶舞仙梦 ：「回答了很好，为师觉得十分欣慰。」

仙翼宫主、蝶舞仙梦 ：「凤儿，妳应该多多，向妳师妹好好学习才是。」

仙翼宫主、蝶舞仙梦 「不该这样一天到晚怠惰，不思进取。」

再仔细听完，云儿这样出色见解，过人出色表现，感到很欣慰。

这一瞬间，彷彿觉得过去一切付出辛苦代价，一切总算都有值得了。

这大半年来，不只各方素质都大大提升不少。

不管是学术，知识，或者境界，功法，武学造诣方面。

都有很大突破精进且进阶。

尤其是达到一般人，难以达到高度，仅是一次提升功法。

就连突破三大境界，这可以说是放眼整个仙灵界。

也罕有人能达到这样高度。

如果真要说，那只能说是属于，绝顶武学奇才，

天资不只卓越，根骨更是超凡，世上罕有。

以为捡到一枚普通弹珠，结果细看，却是一枚晶莹剔透的绝美珍珠。

因此才会觉得特别十分庆幸，能收到这样一位高徒。

一边称讚云儿，又一边数落着令人头疼凤儿。

这样一对师姐妹一比，立刻分出高低之差。

看着云儿很是觉得骄傲，转头看看凤儿，只能摇头叹息。

两者之间怎会天差地远？

巧灵妙童，凤蝶儿 ：「小姐，请饶了我吧，每次说到要动头壳~」

巧灵妙童，凤蝶儿： 「我就脑昏昏，头钝钝，就觉得很想睡~」

巧灵妙童，凤蝶儿 ：「妳也知晓，我天生就不是那块料~」

巧灵妙童，凤蝶儿 ：「妳这样强迫我，也没用啊~」

巧灵妙童，凤蝶儿 ：「反正，我又没有像小师妹那样，冰雪聪明~」

巧灵妙童，凤蝶儿 ：「总之，费脑的事情，就不用找我了~」

巧灵妙童，凤蝶儿： 「应该交给其他师兄弟姐妹，才是啊~」

每次只要想到学习这两个字啊，就觉得头晕目眩。

好像全身哪裡都不对劲？

这裡痛，哪裡痒，总之浑身就是不自在。

接着用逗趣肢体语气，来当场演绎一遍。

看着在场其他人，当场目瞪口呆。

不知道，该如何开口接下一句话。

仙翼宫主、蝶舞仙梦 ：「......」

凌天飞羽、沐云霜 ：「......」

时而故作头晕目眩，时而倒地昏倒，

时而脚步站不稳，快要当场跌倒，

边表演边相当得意说起，接着机灵古怪，心思一转，

将讨论目标，巧妙转移到小师妹身上，就这样将自身不利因素，

顺利转嫁于别人身上，可说凭耍小聪明，小心思手段。

放眼整个仙灵界，可说无人能其右。

接着边称讚着起小师妹，藉由这样手法来逗乐别人。

顺便说出自己，确实不是学习那块料，这样精明表现。

实在令人感到无言以对。更不知该如何叨唸起…

只能乾瞪眼两无语。

仙翼宫主、蝶舞仙梦 ：「唉...妳喔，每次跟妳讲一次…」

仙翼宫主、蝶舞仙梦 ：「妳就回我十几句，妳这个丫头啊....」

看着这眼前不成才徒弟，只能无奈摇了摇头，叹了叹口气说道。