病情，叫她躺在床上，进行了全面的检查。

最后诊断结果为：一切正常。

“需不需要做B超确认一下？”她仍然不放心。

“没必要！”医生果断地回答，“花那个冤枉钱干嘛？”

听医生语气那么肯定，她不好意思地笑了笑。穿好衣服，道过谢，就慢腾腾地离开了。

返回地区教院的路上，因为压在心里的石头落了地，连昨天考试的烦恼也抛到了九霄云外，竟然不由自主地哼起了小曲。

“赶紧给加根写封信，让他也放心。”这样想着，她的思绪又回到了牌坊中学，“敬武与加根处得怎么样？他们不会因为早恋的事情吵起来吧？唉，这个敬武啊，真是让人不省心。”

王加根把黄老师说的情况告诉她时，她同样感觉很震惊，又觉得这事不大可能：“敬武才上初二呢，初中二年级的学生怎么可能谈恋爱？啥都不懂嘛！”

她甚至认为黄老师捕风捉影，危言耸听。因为急着参加面授学习，她没有时间和精力去深究这件事。拜托王加根把敬武看紧点儿，瞅机会与敬武谈谈心，然后就动身来到了孝天城。

看到老婆对敬武如此姑息养奸，加根自然不高兴。

说实话，带敬武读书，他心里就有疙瘩。毕竟，他们刚参加工作，生活并不宽裕，日子过得捉襟见肘。而敬武已经那么大，个头儿比他还要高，凭什么要让他这个当姐夫的来抚养和照顾？

现在出了状况，又要他去当恶人，他才懒得去趟那浑水呢！

工作上的心操不完，自己的事情都忙不过来，哪儿有闲心去怄敬武的气！叫我看紧点儿，叫我找敬武谈心，我看得住他么？我又能跟他谈些什么？话说轻了，起不了什么作用；话说重了，说不定他就跑回方湾不读书了。他平时老是说怕读书，不想读书。万一因为我的叨唠，他离开牌坊中学，我又成了罪人。外人还以为我心眼儿小，那样的话，我真是跳进黄河也洗不清。唉，这真是豆腐掉进炭灰里，摸又摸不得，打又打不得。包袱！包袱！真是背上身就无法卸下的包袱！克制一下，忍耐一下，勉强把敬武送毕业。将来再要是有亲戚托我带小孩读书，哪怕磕头作揖，骂我祖宗八代，我也不会答应。

关于学生谩骂邹金桥老师的那封信，王加根向学校领导反馈了调查情况，学校也没把邹金桥怎么样。只是针对学生反映的问题，提出了两条原则性意见：一是教师上课应在四十五钟内完成教学任务，不得随意拖堂；二是教师不得把学生叫到宿舍补课或者谈话，只能在教室或者办公室里与学生交流。其他一切照旧，邹金桥还是继续教毕业班英语。王加根早就预料到会是这么个结果，没有对学校领导抱什么期望。

趁方红梅外出，家务事相对较少的空隙，他必须抓紧时间理一理班级工作的头绪，再就是把学校团总支的事情弄出个眉目。期中考试失利，王加根的情绪低迷，整个初三（1）班学生也很灰，有兵败如山倒的蔓延趋势。这种状况很危险，灰心丧气可能导致一蹶不振。必须给学生打气，提振他们的信心。奋起直追，才有可能取得最后的胜利。可是，如何增强学生的自信心呢？几句空洞的口号，无异于画饼充饥，学生们根本就不会相信。眼下最重要的，是要活跃班上的气氛。让学生忘记失败，走出阴影，不能总是这么死气沉沉。

他联想起了孝天县师范学校一年一度的新年文艺晚会。

对，利用周末休息时间，举办一次文艺节目表演。让学生们自选节目，会唱歌的唱歌，会跳舞的跳舞，会乐器的演奏乐器，不会唱不会跳不会乐器的，朗诵一首诗歌，或者说一个笑话也行。

目的就是让大家开心。

当他把这个想法在班上宣布时，博得经久不息的掌声。学生们兴奋得嗷嗷叫唤，有的还抬起双脚忘情地蹬地，搞得教室里尘土飞扬。大个子王伟从座位上站起来，红着脸问班主任，能不能把他家的“三洋”带到学校，因为跳舞必须有音乐伴奏。

“行啊！什么高档玩意儿都可以带，但必须征得家长的同意。”

教室里再一次响起热烈的掌声和欢呼声，如同水滴进了滚烫翻滚的油锅里。

到了星期天，初三（1）班教室改变了模样儿。

课桌板凳沿墙顺到了四周，中间留出一大块空地，地面打扫得干干净净。黑板上画着火红的灯笼和“周末文艺汇演”几个大字。电灯的吊线上，还包上了彩色纸带。文艺节目全部是学生们自编自导自演的。独唱，合唱，诗朗诵，笛子独奏，口琴独奏，相声，吹口哨，霹雳舞，迪斯科，英语情景剧……

加根没有想到，学生们会把文艺汇演组织得这么好。这些农村长大的孩子，没有经过专业培训，基本上都是原生态表演，可以算作自学成长，水平有的还真不赖。看得出，他们的好胜心非常强，表现欲望特别高。要是他们把这股精气神儿带到文化课学习上，肯定能够迸发出惊人的能量。

又一个新点子闪现在王加根的脑子里。

第二天，他任命期中考试主课单科分数最高的学生为课代表，让他们负责相关课程的学习组织工作。其中一项重要的内容，就是每周负责出一期黑板报。政治、语文、英语、数学、物理、化学六门功课的课代表，从周一到周六依次轮流，把教室后面那块长期闲置的黑板利用起来。黑板报的形式不拘一格，但内容必须与课程密切相关。每个周日对本周出的六期黑板报进行评比，由班干部和学生代表打分，按得分多少排序。获得第一名的授予流动小红旗。

方案一出台，就引起了学生们浓厚兴趣和火一般的热情。课代表们摩拳擦掌，都准备拿出看家本领决一雌雄。他们找报纸、翻杂志，到处搜集资料，精心组织和策划。

出黑板报的时间统一为下午放学之后，因此，轮值的课代表通常是在学校里吃晚饭，也有回家吃过晚饭再返回学校的。遇到学校里停电，他们就点着蜡烛或煤油灯，在教室里弄得很晚。

自此之后的每天上午，初三（1）的教室里就会出现一期崭新的黑板报，让教师和学生的眼睛为之一亮。除了文字内容的精心组织和编排，有的还加入了报头、插图、题花、尾花、花边和框线，利用彩色粉笔，点缀和烘托版面的气氛。

黑板报的推出，让学生受益匪浅。一些科任教师还主动向课代表提供板报内容，抢占这块教学阵地。

大家的注意力转移到文艺汇演和黑板报上，期中考试失利的阴影很快就消散了，烦恼和不愉快似乎抛到了九霄云外。

看到教室后面闲置多时的黑板成了“香饽饽”，王加根又打起了学校办公室外墙上那块大黑板的主意。

鉴于初三（1）班不少学生喜欢写作文，他决定在班上成立文学社。借用《史记·陈涉世家》中“燕雀安知鸿鹄之志”之意，文学社起名为“鸿鹄文学社”，社刊直接叫“鸿鹄”。他辅导文学社成员写稿子，每周在校园的大黑板上出一期板报。

王加根接二连三推出新举措，大胆进行教学改革，学生们是非常高兴和拥护的，但社会上也传出一些不和谐的声音。初三学生马上就要参加中考，时间该有多么宝贵啊！一寸光阴一寸金，而班主任竟然领着他们去唱歌跳舞！这简直就是乱弹琴！哪有这样教毕业班的？初中生写作文，话都说不通，错别字随处可见。他们懂什么文学？还成立什么文学社。简直是异想天开，糟蹋了文学社这个名词。

面对别人的责难、非议和嘲笑，王加根表现得比较镇定。

他承认，毕业班学生时间宝贵，但时间宝贵不等于从早到晚不空闲，时时刻刻不离开书本。学习进步与学习时间长短并不一定成正比，还要看学习效果，提高单位时间的学习效率。学生参加文艺汇演，看似占用了学习时间，实际上是劳逸结合。换一下脑筋，能够提高学习效率。至于形式多样的黑板板和鸿鹄文学社，则能培养学生的兴趣，激发他们学习和参与的热情。采取生动活泼的方式寓教于乐，学生印象更深刻，更容易记忆和接受，效果绝对不会比“老师讲学生听”的传统模式差。无论别人说什么，不管非议和指责的话多么难听，他丝毫也不为之所动，坚持自己的做法。他甚至在班上宣布，元旦期间以牌坊中学团总支和鸿鹄文学社的名义，联合主办一期大型墙报，鼓励学生们踊跃投稿。

孰对孰错？谁是谁非？暂时还没有办法判定。但有一点大家有目共睹，通过王加根的“瞎掰”，初三（1）班学生精神面貌焕然一新，完全走出了前期颓废的阴影。

至于学校团总支工作，王加根也在按计划有条不紊的推进。统计团员，完善组织，补收团费，准备纳新。

值得一提的是，共青团花园区委书记韩杰亲临牌坊中学，宣读了王加根的任职文件，并对牌坊中学团建工作予以充分肯定。

他同时宣布，王加根将作为花园区团员代表，出席共青团孝天市第一次代表大会。